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世事无常!
甘韬怎么也想不到,出门打工的他,机缘巧合进入娱乐圈不说,现在为了加强自身能力,又得在进让他痛并快乐过的课堂。
好在这里没有让人绞尽脑汁的方程式、没有大段枯燥的文言文、没有各式各样的定理、更加没有那该死的英文单词。
有的是他缺少却又感兴趣的表演知识,这让他好受了很多。
充斥着阳光的课堂不大,幻想成名的男女学生只有三十二人,由于身高的原因,他如同读书时一般,很是醒目的坐到教室的最后排。
老师姓李名兰,是位中年短发女士,以前任教于海市戏剧学院,如今是教他们表演理论知识的主要老师。
学期一年,不教授文化知识,招生对应的也是走上社会的青少年,要想得到证书,那得报考四年制的大专班,还得参加文化考试,他可没那个能耐。
李兰的理论知识很强,学生提出的问题,她总能深入浅出的讲到位,讲到学生听懂。
讲桌前的李兰,边转身在黑板上写,边讲道:“表现派、体验派是两种截然不同的表演方式。你们学了这么久,基础理论课也快结束,具体有什么不同,有人知道吗?或者说出案例。”
“表现派:是指演员用动作、表情等肢体语言来演绎角色;体验派:则是演员由内而外完全进入角色。”
“通俗话来讲,表现派就是游离于角色周边,试着了解角色内在,却又保持自我,而体验派则是完全变成角色,不管是外在还是内在。”
“演员马龙白兰度在《教父》中的精彩演绎,就是将表现派这一表演方式发挥到了极致。”
一帮半路出家的学生无人搭腔,李兰只能自己解释道。
学生问:“那国内的体验派演员有哪些?”
李兰回道:“《红高粱》中的孔丽、《霸王别姬》中的张国容!”
后排的甘韬歪着脑袋想了会,以后,国内被称体验派演员的还有年轻时的周公子、《不要和陌生人说话》中的冯远正。
想起自己在《苏州河》中那种游离感,他起身问道:“李老师,有可能发生一种,就是演员想进入角色内在,却进不去的情况吗?”
李兰看着他笑道:“你遇到过?”
甘韬的个人资料,李兰看过,知道他出演过一部戏,当过主角,是班里三十多个学生中,唯一有过主角经历的学生。
不理会其他学生投
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